علی امرایی، عضو کمیسیون آموزش دیدهبان شفافیت و عدالت به قدس آنلاین میگوید: این تغییر گرایش، ریشه در مجموعهای از عوامل اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و حتی شغلی دارد. از جمله تغییر شرایط بازار کار، نقش انتظارات خانواده و جامعه و همچنین تفاوت در چشمانداز شغلی و اقتصادی که هر جنسیت برای خود متصور است.این روند از یک سو میتواند مثبت باشد، زیرا نشاندهنده کاهش مدرکگرایی و تمرکز بر اشتغالمحوری است و در عین حال نگرانکننده باشد، از این رو که کاهش تعداد پسران شرکتکننده در آزمونهای دانشگاهی، تعادل در بازار کار و توسعه رشتههای مختلف را بر هم میزند.
اختلاف معنادار میان آمار دختران و پسران شرکتکننده در کنکور
او معتقد است: این فاصله و اختلاف میان آمار دختران و پسران شرکتکننده در کنکور یا هر آزمون دیگری، اختلافی معنادار و غیرطبیعی است.در حال حاضر کشور ما در آموزش عالی به سویی پیش رفته که آتشنشان زن جذب کرده و حتی در فوریتهای پزشکی زنان را استخدام میکند، در حالی که سالهای گذشته اینگونه نبود.
امرایی عنوان میکند: کاهش تمایل پسران برای ثبتنام در آزمون و ادامه تحصیل در دانشگاه زنگ خطر است، چراکه باید در اشتغالمحوری و مدرکگرایی تعادل برقرار باشد.
او به موضوع اشتغالمحوری و نیازهای بازار کار اشاره و خاطرنشان میکند: باید رشتههایی توسعه پیدا کنند که بازار کار مناسبی داشته باشند، نه مانند دکترای قانونگذاری که در کشور ما کاربرد مشخصی ندارد و تنها برای آموزش در مراکز پژوهشی است و بسیاری از افرادی که در این رشته تحصیل میکنند آینده شغلی ندارند.امرایی بر اهمیت هدایت تحصیلی و نقش آن در کمک به دانشآموزان تأکید میکند و معتقد است: سیستم هدایت تحصیلی باید هدفمند و مبتنی بر ارزیابیهای علمی باشد تا دانشآموزان بتوانند رشته مناسب خود را انتخاب کنند. متأسفانه بسیاری از دانشآموزان تصور میکنند تنها باید از مسیر دانشگاه عبور کنند تا به هدف خود برسند، چنانکه افرادی را میشناسیم که در رشته تجربی تحصیل کرده و در دانشگاه رشته انسانی خواندهاند و حالا در زیرمجموعه ریاضی مشغول به خدمت هستند.
در حقیقت فرزندان ما نباید گرفتار این ناهمگونی و آشفتگی شوند، چراکه افراد زیادی برای مثال به دلیل علاقه، با رشته موسیقی و هنر تحصیل را شروع کرده و در حال حاضر سرآمد رشته هنر در کشور هستند. این در حالی است که شاید دانشآموزی، رشته پزشکی را انتخاب کرده اما حالا یک فرد ناموفق در جامعه است.
نقش کلیدی علاقه در موفقیت دانشآموزان
عضو کمیسیون آموزش دیدهبان شفافیت و عدالت میافزاید: نقش علاقه در موفقیت، ۹۹درصد است. چنانچه علاقه داشته باشید در پس آن، پشتکار هم به وجود میآید و اگر علاقه وجود نداشته باشد قطعاً فرد ناموفقی خواهید بود.
او به اهمیت توسعه رشتههای علوم انسانی در سطح جهانی تأکید میکند و میگوید: در گذشته، ثبتنام در گروه علوم تجربی بیشتر بود و مردم تصور میکردند باید حتماً در رشتههای پزشکی تحصیل کنند، اما اکنون این روند تغییر یافته و خوشبختانه گروه علوم انسانی پیشرفت قابل توجهی داشته است.
