وی گفت: ما همه یک تیم هستیم و اشکال و نقص در یک بخش از تیم، به کل مجموعه بر می‌گردد و اگر تیم در خدمت به مردم و رضایت خداوند موفق شود، موفقیت برای همه تیم هست و اگر ناکامی در رسیدن به هدف باشد متعلق به همه اعضای تیم هست و ما باید با شناخت بیشتر به وظیفه، گام‌های موثرتری برای حل مشکلات مردم برداریم و خدمت بیشتری کنیم.
بطحایی تأکید کرد: اگر نظام تعلیم و تربیت را از گذشته تا کنون مورد واکاوی قرار دهیم، این مشخص می‌شود که از زمانی که آموزش و پرورش دیواری به دور خود کشید و بیان شد که تمام تعلیم و تربیت در اختیار وزارت آموزش و پرورش است، روزبه روز بر مشکلات آموزش و پرورش افزوده شد و زمانی که ارتباط آموزش و پرورش با نهادها قطع شد، از کیفیت فاصله گرفت.
وی ضمن اشاره به دستاوردهای مشارکت مردم در آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: زمانی که از مشارکت صحبت می‌کنیم به این معنی نیست که بار سرانه دادن دولت را به دوش مردم بگذارید بلکه باید نگاه به مشارکت در بخش غیردولتی نگاهی باشد که افق نجات‌بخش آموزش و پرورش شود؛ اگر مردم در کنار نظام تعلیم و تربیت باشند، مشکلات کنونی همچون فضا و امکانات و منابع حل خواهد شد و بی شک مشارکت راه نجات بخش آموزش و پرورش است و مسیر رسیدن به کیفیت است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: در بحث توسعه مدارس غیردولتی از 8 درصد به به 11 درصد رسیده‌ایم و این به معنای کاهش وظایف دولت در سرانه مدارس نیست بلکه به معنای افزایش فضا برای حضور مردم برای نظارت و برنامه‌ریزی در امور آموزشی و پرورشی است و برای پاسخگویی به اعتماد مردم باید نظارت دقیق بر مدارس غیر دولتی وجود داشته باشد.
وی با اشاره به آموزش از راه دور و ظرفیت‌هایش تصریح کرد: پس از پیروزی انقلاب اسلامی، در عدالت آموزشی از نظر کمی توسعه خوبی داشتیم و رتبه خوبی در نظام‌های جهانی داریم، اما از حیث کیفی و عدالت کیفی فاصله داریم و آموزش از راه دور می‌تواند نقش موثری در برقراری عدالت کیفی داشته باشد و برای این منظور باید آموزش از راه دور دامنه خدماتش را وسیع کند تا از نظر کیفی هم به مطلوبیت برسیم.
بطحایی با اشاره به ظرفیت شوراها در آموزش و پرورش گفت: باید بخش عمده‌ای از مشارکت نهادهای مدنی، عمومی و مردم از طریق شوراها انجام گیرد و اگر این مسیر هموار شود و شوراها را در تمامی ارکان آموزش و پرورش فعال کنیم، بسیاری از مشکلات آموزش و پرورش حل خواهد شد.
